今日观察！学校噤若寒蝉，谁的翅膀被禁锢？

学校噤若寒蝉，谁的翅膀被禁锢？

近年来，随着社会舆论环境的变化，一些学校为了规避风险，采取了愈发谨慎的态度，对校园活动、学生言行等方面加强了管控，甚至出现了一些看似“小题大做”的举动，引发了社会对“学校越来越胆小”的担忧。

学生个性被压抑，创新精神受限？

过度谨慎的学校管理，可能会对学生个性和创造力的发展造成负面影响。在追求稳定和安全的氛围下，一些学校可能会对学生言行进行过多限制，压制学生的个性张扬，使学生缺乏独立思考和批判性思维的能力。此外，一些学校为了避免意外发生，可能会对校园活动进行严格管控，减少学生参与社会实践和探索创新的机会，不利于学生创新精神的培养。

应试教育思维主导，忽视学生全面发展？

一些学校“胆小”背后的原因，可能与根深蒂固的应试教育思维有关。为了提升升学率，部分学校过度重视考试成绩，而忽视了学生德育、体育、美育等方面的发展，也忽视了学生个性的培养和创新精神的鼓励。这种唯分数论的评价体系，容易使学生产生功利性的学习态度，抑制学生探索未知、追求真知的热情。

安全第一无可厚非，但不能矫枉过正

确保学生安全是学校不可推卸的责任，但过度追求安全却可能会适得其反。学校应该辩证地看待安全问题，在保障学生基本安全的前提下，鼓励学生进行适当的冒险和挑战，帮助学生树立安全意识、掌握自我保护的技能，并通过丰富多彩的校园活动，为学生创造展现自我、锻炼能力的机会。

营造宽容包容的校园氛围，呵护学生健康成长

学校应该摒弃“唯分数”、“唯升学”的观念，坚持立德树人的根本任务，为学生营造一个宽容、包容的校园氛围，鼓励学生独立思考、勇于创新，引导学生树立正确的人生观和价值观。同时，学校也应该加强与家长、社会各界的沟通，共同构建学生健康成长的良好环境。

还需要追问：谁是真正的受益者？

当学校变得越来越“胆小”，谁才是真正的受益者？学生？家长？还是那些唯升学率、唯GDP的利益相关者？值得深思的是，在过度追求安全和稳定的背后，我们是否正在牺牲学生的宝贵个性和创造力，以及教育的本真目的？

结语

学校是传授知识、培育人才的场所，不应该被过度谨慎的态度所束缚。学校应该勇敢地承担起育人职责，为学生创造一个能够自由探索、勇于创新的学习环境，呵护学生身心健康成长，为国家培养栋梁之才。

星舰第四次试飞取得圆满成功：马斯克称未来将飞往其他星系

美国 - 2024年6月6日，美国太空探索技术公司（SpaceX）成功进行了星舰第四次试飞。此次试飞首次实现了星舰飞船和超重助推器的海上软着陆，标志着星舰开发取得了重大突破。

星舰是SpaceX为实现火星移民而研发的下一代运载系统，由可重复使用的超重助推器和星舰飞船组成。此次试飞中，星舰飞船搭载超重助推器升空，飞至约10公里高空后分离，成功进入预定轨道。随后，星舰飞船和超重助推器分别进行再入大气层和海上软着陆。

星舰第四次试飞的成功，意味着SpaceX在星舰可重复使用技术上取得了重大进展。星舰的成功开发，将为人类探索火星和太阳系其他天体提供强大的手段。

SpaceX创始人兼CEO埃隆·马斯克（Elon Musk）在社交媒体上表示，星舰是“人类历史上最强大的运载工具”，并称未来将使用星舰将人类送往火星、月球甚至其他星系。

以下是此次试飞的一些亮点：

• 星舰飞船首次实现了10公里高空的轨道飞行。
• 星舰飞船和超重助推器均成功进行了海上软着陆。
• 星舰飞船使用了改进的隔热瓦，能够承受更高的再入大气层温度。
• 超重助推器使用了33台猛禽发动机，实现了更大的推力。

星舰的成功开发，是人类航天事业的重大进步。它不仅为火星移民提供了可行的方案，也为未来更深远的太空探索奠定了基础。

以下是一些可能的延伸问题：

• 星舰的商业应用前景如何？
• 星舰将对全球航天产业产生怎样的影响？
• 星舰的开发是否会引发新的太空竞赛？

参考来源：

• 震撼突破！SpaceX星舰第四次试飞达到预定目标
• SpaceX星舰第四次试飞成功！ [移除了无效网址]
• SpaceX星舰第四次试飞取得成功 [移除了无效网址]